Komik sebagai sebuah medium ekspresi pribadi sekaligus konstruksi identitas auteur menjadi perhatian penulis dalam mendesain sebuah counter narrative terhadap salah satu antagonis terbesar yang paling sering muncul dalam komik-komik bergenre school/campus life. Dosen/guru, seringkali muncul sebagai tokoh figuran, dan antagonis yang sayangnya, jarang sekali memiliki role sebagai mentor (Campbell, 1990). Komik yang berfokus pada kehidupan sekolah/kampus juga seringkali menempatkan mahasiswa sebagai orientasi perspektif. Minimnya komik yang bertokoh utama dosen, jarangnya komik bergenre campus life dengan perspektif dari sisi dosen membuat persepsi terhadap karakter ini menjadi satu arah.